Estrategias para mejorar la gestión directiva en los institutos superiores tecnológicos de Guayaquil, 2021

El presente estudio tuvo como propósito diseñar un manual de estrategias para mejorar la gestión directiva en los institutos superiores tecnológicos de la ciudad de Guayaquil, 2021, basados en los fundamentos teóricos de Sainz, con el plan estratégico, Chiang, con el clima organizacional, a fin de mejorar la gestión directiva. El estudio se realizó con una población de 125 directivos - docentes y una muestra no probabilística. Con respecto al tipo y diseño es descriptivo propositivo, la técnica e instrumento utilizado estuvo conformado por una encuesta estructurada por un grupo de preguntas diseñadas bajo la escala Likert. Además, la validación y confiabilidad del instrumento evaluado es fiable con un índice de consistencia del valor de 0.987; que permite comprobar la validez y seguridad del instrumento; se administró el instrumento por vía zoom a cada uno de los participantes, contando con el consentimiento de los docentes compromiso de responder con honestidad los ítems, para cumplir con los objetivos de la investigación. Sobre el estudio de la variable fáctica de la gestión directiva se evidenciaron los resultados más significativos; además se identificaron los factores que ayudaran a mejorar los procesos administrativos; con respecto a la comunicación fluida por el personal de la institución, asimismo, desempeñar con la planificación del trabajo en el desarrollo de las actividades; por sobre todo, en los institutos tecnológicos ofrecen un ambiente agradable de trabajo para el personal docente y administrativo; se destacan en cumplir con los indicadores de infraestructura adecuados para el personal, y como principal recomendación se tiene que se implementen estrategias para la mejorar la gestión directiva

Modelo de habilidades gerenciales para mejorar la gestión educativa en educación regular, provincia de Guayas - Ecuador 2023

This research has the objective of designing a managerial skills model to optimize educational management within the Basic Regular Education level; in the province of Guayas; Ecuador, period 2022; A previous diagnosis of the managerial skills presented by the directors of the fiscal educational institutions of the Canton of Durán was made; Guayas Province. The study has a quantitative approach; with a descriptive-projective type of research; A population sample of the total number of workers in the teaching and administrative area is taken according to the 60 institutions of the district 09D24, Durán - Guayas, which are 480; the survey has been used to apply questionnaires in response to each variable; resulting that both present a good range of normality; Chi-square = 78,534 and p-value < .05 and giving a functional theoretical model of Educational Management [2, Moderate] = 1,739 -1,928 Planning and structuring [2, Moderate] + 1,469 Participation and action [2, Moderate] + 1,477 Capacity and development [2, Moderate] meaning that there is a positive and direct connection between both study variables. Therefore, a strategic planning workshop is proposed for the development of conceptual and technical skills in managers.La presente investigación posee el objetivo de diseñar un modelo de habilidades gerenciales para optimar la gestión educativa dentro del nivel de Educación Regular Básica; en la provincia del Guayas; Ecuador, periodo 2022; se realizó un diagnóstico previo de las habilidades gerencias que presentan los directivos de las instituciones educativas fiscales del Cantón de Durán; provincia del Guayas. El estudio posee enfoque cuantitativo; con tipo de investigación descriptivo – proyectivo; se toma una muestra poblacional del total de trabajadores en el área docente y administrativa que conforman a las 60 instituciones del distrito 09D24, Durán – Guayas, los cuales son 480; se ha hecho uso de la encuesta para aplicar cuestionarios en atención de cada variable; resultando que ambos presentan un buen rango de normalidad; Chi-cuadrado = 78,534 y el p-valor < .05 y dando un modelo teórico funcional de Gestión educativa [2, Moderado] = 1,739 -1,928 Planificación y estructuración [2, Moderado] + 1,469 Participación y acción [2, Moderado] + 1,477 Capacidad y desarrollo [2, Moderado]   significando que existe correlación positiva y directa entre ambas variables de estudio. Por tanto, se propone un taller de planificación estratégica para el desarrollo de habilidades conceptuales y técnicas en los gerentes

Programa “Visionario 2030” en habilidades gerenciales en estudiantes de un instituto tecnológico público de Lima, 2021

El objetivo general de este estudio fue determinar la influencia del programa Visionario 2030 en las habilidades gerenciales en estudiantes de un instituto tecnológico de Lima, 2021. La investigación fue de tipo aplicada y de diseño cuasi experimental con pretest y postest aplicado a grupo control y experimental, se consideró como población a estudiantes de V ciclo de la carrera de administración y contabilidad, el muestreo fue no probabilístico, pues se incluyó a aquellos estudiantes que facilitaron la aplicación del programa, siendo de 35 estudiantes, 17 en el grupo control y 18 en el experimental. Se empleó la técnica de encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados de la investigación muestran que existe un nivel de significancia de =0,000 donde p<,05, lo cual indica que existe influencia de la variable independiente en la dependiente, por ello se acepta la hipótesis alterna, y se concluye indicando que existe una incidencia del 100% de efectividad en la aplicación del programa en el grupo experimental en el postest frente a un 29.4% del mismo grupo en el nivel alto en el pretest. Las dimensiones con mayor desarrollo fueron las habilidades de trato personal y conceptuales con 100% y en segundo plano las habilidades técnicas con 94.4%, suficientes para señalar que el programa influye en las habilidades gerenciales en estudiantes de un instituto tecnológico de Lima, 2021

ESTRATEGIA DE HABILIDADES DIRECTIVAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO LABORAL EN LOS DOCENTES DE LA I.E.P TRIUNFADORES MARCHAN, CHICLAYO

Este estudio plantea como objetivo elaborar una estrategia de habilidades directivas, lográndose así el mejoramiento del desempeño laboral en la institución educativa privada del distrito de Chiclayo-Perú. La muestra estuvo conformada por 20 docentes del nivel secundaria. La investigación fue no experimental, con diseño descriptivo. La muestra estuvo conformada por 20 docentes del nivel secundaria, el instrumento fue un cuestionario que tuvo validez de juicio de expertos y fiabilidad de 0,565 según el alfa de cronbach, para el procesamiento, se utilizó el programa estadístico SPSS 25.0. Esta propuesta de estrategia de habilidades directivas fue validada por dos expertos en orientación, metodológica y estadística. Los resultados fueron que existe nivel de desempeño laboral medio, es por ello que los docentes no se sienten satisfechos con las habilidades y aptitudes de las tareas que le son asignadas, con las retribuciones monetarias y no monetarias que perciben, sienten insatisfechos con las tareas asignadas, con la capacitación y desarrollo constante que no reciben por parte de la empresa. Se concluye que en el desempeño laboral no están satisfechos y ante este hallazgo se propone elaborar una estrategia de habilidades directivas como aporte practico.Tesi

Habilidades gerenciales y toma de decisiones en una escuela superior, distrito Carmen Alto, Ayacucho - 2022

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre las habilidades gerenciales y la toma de decisiones en una escuela superior, distrito Carmen Alto, Ayacucho - 2022. La metodología correspondió al enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental-transversal y un alcance correlacional, la muestra estuvo compuesta por 122 colaboradores de la escuela superior a quienes les fue aplicado el instrumento, se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,977 para la variable habilidades gerenciales y 0,966 para la variable toma de decisiones. El resultado principal mostró una r de Spearman de 0.968, lo que indicó que existe una correlación positiva muy fuerte entre las habilidades gerenciales y la toma de decisiones en la escuela superior. Además, se encontró una significancia bilateral de 0,000, por ende, en relación con la regla de decisión se acepta la Ha. Por consiguiente, se concluyó que cuanto mayor sea las habilidades gerenciales en los directivos de la institución, mejor será la toma de decisiones en la escuela superior

Habilidades directivas y gestión administrativa en la dirección ejecutiva de salud ambiental de Madre de Dios, 2021

El estudio tuvo como objetivo general, determinar la relación entre habilidades directivas y la gestión administrativa en la dirección ejecutiva de salud ambiental de Madre de Dios-2021, empleando una metodología de tipo aplicado, diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, a nivel correlacional; teniendo una muestra 84 servidores públicos; se concluyó a nivel descriptivo que el 78,57% de servidores públicos expresaron que los directivos presentan un nivel alto de habilidades directivas ya que manejaron adecuadamente sus habilidades grupales, interpersonales y personales, mientras que el 70,24% de servidores expresaron que los directivos presentan un nivel alto en la gestión administrativa al planificar, organizar, dirigir y controlar adecuadamente las actividades laborales dentro de las área; a nivel inferencial se determinó la existencia de relación entre habilidades directivas y la gestión administrativa en la dirección ejecutiva de salud ambiental de Madre de Dios-2021, corroborando de manera teórica y estadísticamente con el coeficiente rs de 0,452 y un p<0,05

Habilidades directivas para el desarrollo de la gestión de conocimiento organizacional

[ES] En el ámbito empresarial contemporáneo, existe un creciente interés en identificar y atraer líderes dotados de una rica diversidad de talentos de liderazgo. El objetivo de esta investigación es evaluar la relación entre las habilidades directivas y la gestión de conocimiento que emplean los directivos de las medianas empresas estudiadas, en el campo de la economía, administración, contabilidad y afines, ubicadas en el Valle de Aburrá, Antioquia, Colombia. La investigación posee un enfoque de estudio de tipo cualitativo y cuantitativo, no experimental, transversal a nivel explicativo. Para tener una apropiada recolección de datos, se realizó la técnica de muestreo aleatorio simple a partir de la población que son los directivos de las pequeñas y medianas empresas; el instrumento aplicado fue una encuesta adaptada mezcla de Personal Assesment Management Skill (PAMS) y Management Development Questionnaire (MDQ). El software SPSS Vers-26, conocido por su robusta capacidad analítica, se usó para la manipulación de datos. El modelo de equilibrio estructural se aplicó en el análisis de los mismos. Los datos se estructuraban en cuadros de doble entrada, tablas y figuras, todos clasificados de acuerdo con su dimensión y variable. Se encontró un efecto alto (f2=0.710) en la relación entre el gestión de conocimiento y la negociación, mientras que el efecto fue bajo (f2=0.104) en la relación entre la gestión de conocimiento y el liderazgo. Las principales conclusiones son: las habilidades directivas adecuadas potencian y favorecen de manera óptima la gestión del conocimiento, de la empresa y, por ende, el crecimiento económico. A su vez, la investigación recomienda implementar estrategias que permitan referirnos a la gerencia del conocimiento como herramienta para la generación de capacidades innovadoras y el aprendizaje organizacional.[CA] En l'àmbit empresarial contemporani, existeix un creixent interés a identificar i atraure líders dotats d'una rica diversitat de talents de lideratge, essencials per a assumir i complir rols determinats dins de l'estructura de l'organització. L'objectiu d'aquesta investigació és avaluar la relació entre les habilitats directives i la gestió de coneixement que empren els directius de les mitjanes empreses estudiades, en el camp de l'economia, administració, comptabilitat i afins, situades a la Vall d'Aburrà, Antioquia, Colòmbia. La investigació posseeix un enfocament d'estudi de tipus quantitatiu, no experimental, transversal a nivell explicatiu. Per a tindre una apropiada recol·lecció de dades, es va realitzar la tècnica de mostreig aleatori simple a partir de la població que són els directius de les petites i mitjanes empreses; l'instrument aplicat va ser una enquesta adaptada mescla de PAMS i MDQ. El programa SPSS Vers-26, conegut per la seua robusta capacitat analítica, es va usar per a la manipulació de dades. El model d'equilibri estructural es va aplicar en l'anàlisi d'aquests. Les dades s'estructuraven en quadres de doble entrada, taules i figures, tots classificats d'acord amb la seua dimensió i variable. Es va trobar un efecte alt (f2=0.710) en la relació entre el clima organitzacional i la negociació, mentre que l'efecte va ser baix (f2=0.104) en la relació entre el clima organitzacional i el lideratge. Les principals conclusions són: les habilitats directives adequades potencien i afavoreixen de manera òptima la gestió del coneixement, de l'empresa i, per tant, en creixement econòmic. Al seu torn la investigació recomana implementar estratègies que permeten referir-nos a la gerència del coneixement com a eina per a la generació de capacitats innovadores i l'aprenentatge organitzacional.[EN] In the contemporary business environment, there is a growing interest in identifying and attracting leaders endowed with a rich diversity of leadership. The objective of this research is to evaluate the relationship between managerial skills and knowledge management employed by the managers of the medium-sized companies studied, in the field of economics, administration, accounting and related areas, located in the Aburrá Valley, Antioquia, Colombia. The research has a qualitative and quantitative, non-experimental, cross-sectional, explanatory approach. In order to have an appropriate data collection, a simple random sampling technique was used from the population of managers of small and medium-sized companies; the instrument applied was a survey adapted from the Personal Assessment Management Skill (PAMS) and Management Development Questionnaire (MDQ). SPSS Vers-26 software, known for its robust analytical capabilities, was used for data manipulation. The structural equilibrium model was applied in the data analysis. The data were structured in double-entry tables, tables and figures, all classified according to their dimension and variable. A high effect (f2=0.710) was found in the relationship between knowledge management and negotiation, while the effect was low (f2=0.104) in the relationship between knowledge management and leadership. The main conclusions are: adequate managerial skills optimally enhance and favor knowledge management, company management and, therefore, economic growth. In turn, the research recommends implementing strategies that allow us to refer to knowledge management as a tool for the generation of innovative capabilities and organizational learning.González Marín, YO. (2023). Habilidades directivas para el desarrollo de la gestión de conocimiento organizacional [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/20157

Habilidades gerenciales y desarrollo organizacional en una unidad educativa, Naranjal, 2020

El presente informe de investigación tiene como propósito determinar la relación entre habilidades gerenciales y el desarrollo organizacional, en la Escuela de Educación Básica La Florenciana, Naranjal, 2020. El estudio se fundamentó en las bases teóricas Katz, (1974) y Guizar, (2004) Por su finalidad es básica, según su caracter es correlacional, por su naturaleza es cuantitativa, por su alcance es temporal transversal, el diseño de la investigación no experimental correlacional asociativo. La muestra estuvo conformada por 30 docentes donde se utilizó como instrumento el cuestionario, estructurado por 18 ítems con escala ordinal sometido a juicio de experto, para demostrar su confiabilidad mediante programa SPSS versión 25 donde Alfa de Cronbach, habilidades gerenciales una confiabilidad de= ,918 y para el cuestionario desarrollo organizacional = ,933. Como conclusión general muestra un valor de correlación (rho) es de ,797 correlación positiva media, el valor de significancia (sig) es de 0,00 es menor a 0,05 valor estadístico establecido en la investigación, se acepta la hipótesis de la investigación y se rechaza la hipótesis nula

Habilidades directivas y el desempeño académico de estudiantes del 2do de bachillerato en una institución educativa de Guayaquil- Ecuador, 2022

El manejo de los recursos humanos en las instituciones educativas, se ha visto comprometido por la falta de políticas públicas pertinentes para el desarrollo de las sociedades actuales, las habilidades del personal directivo deberían usarse para garantizar el desempeño académico de sus estudiantes y la eficiencia del personal a su cargo, esta problemática se desarrolla en la siguiente investigación cuyo propósito principal es Determinar la relación entre habilidades directivas y el buen desempeño académico en estudiantes de 2do de bachillerato de una Institución Educativa de Guayaquil-Ecuador, se aplica una metodología de enfoque cuantitativo y correlacional que permitirá especificar propiedades y características importantes del fenómeno de estudio, se obtienen como resultado que el liderazgo y habilidades directivas evidentemente tienen un efecto directo en la consecución de las metas y en el éxito en el rendimiento académico, siempre que fomenten el apoyo mutuo y responsabilidad de todos los involucrados, esto permite concluir que, existe una estrecha relación entre la efectividad de las habilidades directivas y el buen desempeño académico de los estudiantes del nivel de bachillerato, y dependiendo de la planificación, ejecución, seguimiento, control y evaluación de las estrategias adecuadas por parte del directivo se garantizará el buen desempeño de los estudiantes

Las habilidades sociales y las competencias directivas de los institutos de la Región Lima Provincias 2019

El presente trabajo de investigación: Las habilidades sociales y las competencias directivas de los Institutos de la Región Lima Provincias 2019; se planteó como problema general: ¿Cómo se relacionan las habilidades sociales con las competencias directivas de los Institutos de la Región Lima Provincias 2019? y el objetivo general fue: Determinar qué relación existe entre las habilidades sociales con las competencias directivas de los Institutos de la Región Lima Provincias 2019 El tipo de investigación fue básica de nivel descriptivo – correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 184 docentes de los Institutos de Educación Superior de la Región Lima Provincias. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionarios tipo escala de Likert para ambas variables. En el estudio un 82.6% de los docentes, tienen un nivel adecuado de habilidades sociales, un 17.4% tienen un nivel poco adecuado y ningún docente presenta un nivel inadecuado, lo cual indica que las habilidades sociales están presentes en todos los docentes, asimismo los resultados señalan que un 87.5% de los docentes, poseen un nivel adecuado de competencias directivas, un 12.5% poseen un nivel poco adecuado y similar a la variable anterior , no existe ningún docente con el nivel inadecuado de competencias directivas, lo que permite deducir que las competencias directivas acompañan la labor del docente. En la investigación, se ha encontrado que existe un grado de correlación alta y directa entre las habilidades sociales y las competencias directivas de los docentes en los Institutos de Educación Superior de la región Lima Provincias. Rho de Spearman =.769 y p < .05